docents.cat
La comunitat dels docents
Avui en dia, ens enfrontem a la realitat que molts dels nostres alumnes mostren dificultats en mantenir l’atenció i la concentració. Aquesta problemàtica no té les seves arrels exclusivament dins les parets de l’escola o l’institut, sinó que està influïda per diversos factors, molts dels quals van més enllà de l’àmbit educatiu. Malgrat això, és […]
La lectura és un pilar fonamental en l’educació dels infants i joves, i la base de tot l’aprenentatge. No només facilita l’accés al coneixement, sinó que també desenvolupa habilitats cognitives, emocionals i creatives. Llegir no és només entendre paraules: és obrir finestres al món. Quan un infant descobreix el plaer de llegir, ja no és […]
És important que vetllem perquè a l’aula hi hagi un clima agradable que possibiliti que els alumnes se sentin a gust. Aquest ambient serè, afavorirà que els alumnes estiguin més tranquils i que es generin bones relacions amb els companys/es. Les dinàmiques de cohesió de grup són activitats proposades a un grup d’infants en les quals es […]
Vetllar per un clima positiu, segur i saludable a l’aula és una de les tasques més importants dels docents, ja que condiciona directament el benestar, la convivència i els aprenentatges de l’alumnat. El clima que es crea dins l’aula impacta en les emocions, la motivació i el rendiment de l’alumnat i pot marcar la diferència […]
Comença un nou curs i és molt important que, des del primer dia, família i escola caminem junts. El diàleg i col·laboració entre famílies i docents ha de ser permanent i cal que funcionem com un equip. La reunió d’inici de curs és la primera oportunitat que tenim per reunir-nos amb les famílies dels alumnes amb qui treballarem durant […]
Els primers dies d’escola són dies en els quals els infants es retroben amb els companys/es. Cal aprofitar aquests primers dies d’escola per potenciar que els alumnes es coneguin més, per crear un clima agradable a l’aula i per cohesionar el grup. En aquest article he recollit un seguit de dinàmiques que poden ser molt útils per dur a terme […]
Les dinàmiques de coneixença són activitats o tècniques utilitzades per ajudar les persones a conèixer-se millor, establir connexions i sentir-se més còmodes quan han de presentar-se davant d’un grup o en un entorn social. Aquestes dinàmiques poden ser molt útils per dur a terme amb el claustre els primers dies de curs per afavorir la […]
Som a les portes d’un nou curs, un moment que sempre arriba carregat d’emocions, expectatives i nous propòsits. Després d’uns cursos intensos i exigents per a la comunitat educativa, encetem aquesta nova etapa amb el desig que sigui un curs més estable i constructiu. L’inici de curs també és una bona oportunitat per aturar-nos i […]
Acabar un curs és un motiu de satisfacció, s’han compartit molts moments, s’han après moltes coses, s’han viscut moltes aventures, s’han fet moltes descobertes, s’han superat moltes dificultats … Va bé que puguem dedicar alguns moments per fer una clausura del curs, per reflexionar sobre què s’ha fet, què s’ha viscut, què s’ha après i […]
Treballar el valor de l’amistat a les aules és essencial per al desenvolupament emocional i social dels alumnes. Les amistats no només contribueixen a un ambient educatiu més harmònic, sinó que també ajuden els alumnes a desenvolupar habilitats clau com la cooperació, l’empatia i la resolució de conflictes. A través d’aquestes relacions, els infants i joves aprenen a donar i rebre […]
Treballar la cooperació i el treball en equip amb els alumnes és essencial per fomentar un ambient escolar positiu i preparar-los per a la vida real, on aquestes habilitats són fonamentals. La capacitat de treballar en equip no només contribueix al desenvolupament social i emocional dels infants i joves, sinó que també enforteix el sentiment […]
Els jocs tradicionals formen part de la nostra cultura i de la nostra infància. Són molt més que una manera de passar l’estona: són espais de relació, aprenentatge i diversió compartida. Recuperar-los a l’escola és una manera de connectar amb les arrels, transmetre valors i promoure el joc actiu i cooperatiu entre els infants. En […]
Quan un infant se sent motivat, té curiositat, s’il·lusiona, pregunta, investiga, crea… i aprèn gairebé sense adonar-se’n. En canvi, quan falta interès, l’aprenentatge es torna superficial i perd sentit. La motivació no es pot imposar, però sí que es pot despertar i contagiar. Com a docents tenim el privilegi, i el repte, d’alimentar aquesta espurna […]
En els centres educatius ens trobem a les aules amb alumnat que presenta dificultats de regulació de la conducta que genera molts dubtes, dificultats i patiment en la comunitat educativa. Entendre aquestes dificultats és el primer pas per atendre les necessitats d’aquests alumnes. Dissenyar una resposta educativa a aquestes situacions que es donen a l’aula […]
Llegir és molt més que desxifrar paraules, és comprendre, imaginar, sentir i connectar amb el món. La lectura obre finestres a noves realitats, desperta la curiositat i ens ajuda a entendre millor nosaltres mateixos i els altres. En els infants i joves, llegir és una porta d’entrada al coneixement, a la creativitat i a l’empatia; […]
En aquests dies molts docents sentim que no arribem a tot el que voldríem fer, que estem esgotats, que ens sentim desbordats i que, en definitiva, vivim amb estrès. En aquest article et parlaré de les causes i els símptomes de l’estrès docent. També et compartiré 30 estratègies que pots utilitzar en el teu dia a […]
Una de les prioritats que tenim els docents és aconseguir que els infants vulguin aprendre, que tinguin interès per descobrir, per saber, per conèixer, per investigar … Cal que siguem molt conscients que si un infant no vol aprendre, no hi pot haver aprenentatge. En aquest article descobriràs orientacions, consells i estratègies per potenciar que […]
En els darrers anys, el model més usual de gestió de conflictes en l’educació, basat en sancions i càstigs, ha mostrat moltes limitacions per resoldre problemàtiques de convivència de manera efectiva. L’Enfocament Restauratiu Relacional i Global (ERRG) ofereix una alternativa més justa i eficient, basada en la reparació del dany, la responsabilitat i la restauració […]
Les aules són espais de convivència on les diferències i les tensions hi són presents diàriament. Introduir la Comunicació NoViolenta a l’entorn educatiu ens pot ajudar a millorar les dinàmiques escolars, promovent una comunicació més assertiva i empàtica entre docents, alumnes i famílies i fomentant un clima de confiança on els conflictes es poden abordar de manera […]
La comprensió lectora afecta totes les matèries i continguts dins l’aula. Moltes escoles fem esforços en aquest sentit, i proposem espais i hores de lectura, activitats i projectes de foment lector. Però, què passa amb els alumnes amb dificultats lectores (alumnat nouvingut, amb trastorns d’aprenentatge, amb poc hàbit lector o amb discapacitat intel·lectual)? Per a […]
El reforç positiu és una eina molt potent de motivació, un recurs molt útil pels docents i una valuosa eina per a l’educació. El reforç positiu afavoreix que els infants se sentin valorats, potencia que tinguin ganes de millorar i repercuteix de manera significativa en el seu aprenentatge. En aquest article faig referència als aspectes següents: […]
Saber dialogar i comunicar-se és una capacitat bàsica de tot ésser humà, però com qualsevol habilitat, necessita aprenentatge i pràctica. L’escola és l’espai ideal per desenvolupar aquestes competències socials que permeten als infants conviure, expressar-se i aprendre en comunitat. El diàleg i la comunicació són el motor de l’aprenentatge i de la convivència. No només […]
Davant la complexitat dels problemes en un món globalitzat, tendim a no reflexionar prou, a seguir les inèrcies que ens proposen els que tenen el poder de decidir i l’opinió que defensen els mitjans de comunicació. Confiem la nostra opinió als «que saben» i renunciem a «saber per nosaltres mateixos». En aquest context la filosofia […]
En aquest article la Gemma Galí ens explica com han dut a terme el procés d’implantació del projecte STEAM a les escoles de la ZER el Moianès Llevant, gràcies a l’acompanyament i l’assessorament d’experts jubilats. Les propostes didàctiques creades estan recollides a la web de la ZER Moianès Llevant amb l’objectiu que tothom, qui hi estigui interessat/da, […]
En aquest article les mestres de l’escola Bellpuig expliquen com duen a terme l’aprenentatge cooperatiu a la seva escola com a línia de centre. A l’escola l’aprenentatge cooperatiu és un segell identitari que està present en el seu dia a dia i en tots els àmbits del currículum. Utilitzen aquest recurs i metodologia per afavorir […]
La reflexió pedagògica és imprescindible en l’àmbit educatiu i cal que sigui present, de forma permanent, en tots els centres educatius. A l’escola i l’institut hem de detectar quines són les necessitats dels nostres alumnes i hem de pensar de quina manera podem dona resposta a les seves necessitats. Espero que aquest article et sigui […]
Aquest article ha estat elaborat per en Santi Serratosa. Ell és músic, percussionista, musicoterapeuta i formador en percussió corporal. En Santi Serratosa comparteix amb nosaltres unes reflexions que considero que són molt encertades i que ens poden ser útils per reflexionar sobre: Esperem que us agradi 😉 Moltes gràcies Santi per compartir aquestes reflexions amb […]
L’escola ha de ser un lloc on infants i docents vulguem anar cada dia, amb motivació, amb ganes d’aprendre, de conviure, de gaudir d’aventures i de viure noves experiències. La realitat que vivim actualment és que, malauradament, molts infants vénen desmotivats a l’escola/institut, amb poques ganes de participar i d’aprendre. Això fa que els docents […]
Tot i el ritme frenètic de les escoles, és important que trobem moments per a la reflexió pedagògica. Cal que reflexionem sobre: «Què fem?», «Per què ho fem?» i «Com ho fem?». Com a docents ens preocupem per si fem bé la nostra tasca docent i si atenem de la millor manera possible els nostres […]
En aquest article l’Eva Sivill ens explica com s’aprèn a l’escola de bosc. Ella treballa a l’escola de bosc Early Ecology Forest School (Oakland, Califòrnia, Estats Units.) L’Eva comparteix d’on ve el concepte d’escola de bosc, el context en el qual ella l’ha descobert i com es viu a l’escola de bosc Early Ecology Forest School. En l’article fa referència als apartats següents: […]
L’escola necessita actualitzar-se per adaptar-se als grans canvis socials del moment. Cal promoure canvis, tant a nivell conceptual, metodològic, organitzatiu… El ritme frenètic del dia a dia a l’escola fa que sigui difícil trobar moments en els quals els docents puguem parar, reflexionar i concretar com volem educar els nostres infants i quins són els canvis […]
Els estudis en neurociència de les últimes dècades, han confirmat el que molts ja sabíem des de feia temps, la música és essencial en el desenvolupament de l’infant. La música és el primer llenguatge dels infants, és un llenguatge que ens connecta amb ells d’una forma única i afectiva. Cal que busquem les estratègies per aprendre a comunicar-nos amb […]
Els pictogrames són un recurs molt útil per treballar amb els infants amb TEA, però també poden ser un recurs molt útil per treballar en altres àmbits. Es poden utilitzar amb els alumnes nouvinguts, amb els alumnes d’infantil i cicle inicial, per treballar a l’aula d’anglès, per treballar la lectura i l’escriptura, per fer problemes […]
En els últims anys s’ha parlat molt de les matemàtiques manipulatives. Qui més qui menys fa servir materials manipulatius a classe de matemàtiques. És un canvi que fa temps que es va engegar i que s’ha anat estenent a tot arreu. Però tenim clar com fer servir aquest material? Amb quina intenció? Amb quin mètode? […]
Les regletes de Cuisenaire són un recurs excel·lent que permet que els infants creïn patrons, comptin, ordenin, comparin, mesurin, afegeixin, multipliquin… A partir d’aquestes accions la ment dels infants construirà raonaments matemàtics, elaborant hipòtesis que demostraran o refutaran. Són un gran recurs tant per gener nous conceptes com per consolidar coneixements. És important establir una […]
El dia a dia a les escoles és molt intens i sovint ens sentim esgotats, desbordats i nerviosos. Si els mestres vivim aquesta situació de manera individual i aïllada, sense compartir els nostres neguits, les nostres pors, les nostres incerteses… ens sentim sols. Això fa que ens costi més superar els obstacles que ens anem […]
Cada vegada som més els mestres, famílies i alumnes que posem en dubte la utilitat real dels deures rutinaris diaris. Deures repetitius, sistemàtics, avorrits, metòdics … Deures que impliquen moltes hores de feina per part dels nostres infants després d’una llarga jornada escolar en què ja han dut a terme moltes hores de feina. En […]
El final de curs és un moment molt especial. Arriben els últims dies d’escola, plens d’emocions, retrobaments, tancaments i molta feina acumulada. Són dies intensos, en què mestres i alumnes vivim una barreja d’esgotament i d’il·lusió, de ganes d’acabar però també de voler gaudir dels últims moments junts. Durant aquestes setmanes, cal organitzar-nos bé i […]
A les escoles tenim el gran repte d’ensenyar les taules de multiplicar. Les treballem des de cicle mitjà però sovint ho fem insistint només en la memorització, una metodologia què és vàlida per alguns alumnes, però no per tots. Forçar a un nen a memoritzar les taules de multiplicar ordenades, desordenades, de darrere cap endavant i […]
Avui en dia fer de docent és una tasca complexa i exigent. La realitat social en què vivim fa que els docents ja no siguem simplement transmissors de coneixement: som molt més. Una feina apassionant i plena de sentit. Per poder fer bé la nostra tasca docent cal que tinguem moltes aptituds i habilitats. Unes […]
A l’escola no només ensenyem continguts i matèries, a l’escola fem molt més, ajudem als infants a créixer com a persones perquè puguin arribar a ser tot el que es proposin. Acompanyar els infants en aquest procés és MOLT important!! Segurament molt més que els propis continguts estrictament acadèmics. Tendim a pensar que l’important són els […]
En repetides ocasions he sentit a les escoles una frase que jo considero que no és certa «els nens aprenen sempre, és igual com ho fem». Doncs jo no hi estic gens d’acord. Considero que els nens són com esponges i aprenen amb molta facilitat però que és molt important les oportunitats, recursos i activitats […]
En els tretze anys que fa que treballo com a mestra, m’he adonat d’una cosa que passa sovint i que m’entristeix molt: hi ha nens que senten que no encaixen a l’escola, i com a conseqüència, pateixen. No em refereixo a un o dos nens per classe, sinó a un percentatge més elevat d’infants de cada aula, que […]
