Quines estratègies d’intervenció afavoreixen la inclusió dels alumnes amb TEA?
Al llarg dels darrers set anys s’ha triplicat el nombre d’alumnes amb diagnòstic de Trastorn de l’Espectre Autista (TEA) en les aules ordinàries d’ensenyament obligatori. Actualment, la prevalença de l’autisme en el nostre territori se situa, aproximadament, en 1 de cada 81 individus. Les dades també posen de manifest que un de cada quatre alumnes […]