Com podem detectar i atendre els alumnes amb dislèxia?

Xerrada a càrrec de: Carla Salinas Martínez Dislèxia, discalcúlia, TDAH, disortografia, disgrafia, autisme… Aquestes terminologies cada cop són més presents a l’aula. En aquesta xerrada ens centrem en la Dislèxia. Anirem més enllà de les definicions de llibre, parlarem d’aquells senyals d’alarma que podem observar a l’aula i que ens permeten detectar que hi pot […]

Com podem treballar les taules de multiplicar amb diferents materials?

Ponent:  Jordi Albacete Les taules de multiplicar són un dels continguts de matemàtiques de primària més necessaris i imprescindibles. El seu aprenentatge és útil des del primer moment en infinitat de situacions quotidianes.  Malgrat això, sovint escoltem que part de l’alumnat té dificultats per memoritzar-les. Insistim i insistim, però… Com podem garantir que el seu […]

Educar la mirada filosòfica en la infància i l’adolescència

Ponent: Jordi Nomen Llicenciat història contemporània. Postgrau ciutadania. Màster filosofia. Professor escola Sadako. Escriptor El projecte educatiu Filosofia per a Nenes i Nens, que està avalat per la UNESCO, cerca exercitar la mirada filosòfica  dels infants i joves, per ajudar a construir persones crítiques, creatives i demòcrates.  En  un context d’informació excessiva i manipulada, cal […]

Les altes capacitats a l’escola inclusiva

Xerrada a càrrec de: María S. Dauder: Lingüista, mestra de primària i anglès. Experta en altes capacitats i escriptora. El món de les altes capacitats és sovint obviat en els plans educatius de tots els colors i tendències. Sembla que l’alumnat d’aquestes característiques va tot sol, no cal fer cap adaptació perquè parteix d’avantatges per […]

Vivim la poesia a l’aula

Ponent: Dani Espresate Mestre, psicopedagog, formador i traductor de poesia. Màster de Biblioteca Escolar i Promoció de la lectura i coordinador del grup de treball Transversant la poesia de l’Associació de Mestres Rosa Sensat. Responsable de la biblioteca de l’escola Àgora de Barcelona. Visita la meva web: www.daniespresate.com Vols apropar la poesia als infants i […]

Com detectar l’abús sexual infantil i actuar davant d’una sospita

Meritxell Campmajó i Garcia Núria Iturbe i Ferré PrevenSI és un recurs especialitzat per a la prevenció de l’abús sexual infantil (ASI) que es tracta de violència sexual contra els infants. És un projecte innovador a tot l’estat espanyol que neix de la unió entre l’Institut de psicologia forense, l’Associació  INTRESS i la Fundació IRES, […]

La percussió corporal com a recurs pedagògic i artístic

Ponent: Santi Serratosa López: Músic, musicoterapeuta i formador en percussió corporal. No hi ha dubte del paper que la música té en les nostres vides. Aquesta és un art i una ciència, tot al mateix temps; la seva naturalesa no verbal la converteix en un mitjà de comunicació universal, un estímul únic per penetrar en […]

El teatre com a eina pedagògica

En aquesta xerrada la Rosa Gamiz comparteix les vivències a les aules i ens parla de com d’útil i beneficiós pot ser utilitzar el teatre a l’aula amb els alumnes.

La importància de l’estimulació del llenguatge a l’etapa d’infantil

En aquesta xerrada parlarem de què és el treball per projectes, veurem la diferència entre fer projectes i treballar per projectes. També identificarem els elements clau de l’aprenentatge basat en projectes i els deu moments que seguim quan treballem per projectes, des que comença el projecte fins que es clausura.

Obrint finestres a un nou curs escolar

En aquesta xerrada parlem de la importància del benestar docent i oferim pautes clares per a cuidar-nos emocionalment, aconseguint així un contagi positiu i un lideratge sostenible.

Aprendre amb els infants

En aquesta xerrada la Teresa ens parla d’aprendre amb els infants per tal d’establir algunes comparacions amb el que fem a l’escola a nivell d’organització de temps, espais i reptes educatius.

Com acompanyar les emocions dels alumnes

En aquesta xerrada la Míriam ens parla de com podem acompanyar emocionalment als nostres alumnes en aquest temps de pandèmia en què tots estem molt remoguts.

Com treballem per projectes a l’aula? (Sessió 2)

En aquesta xerrada parlem de com generem les preguntes d’investigació amb els infants, quina utilitat tenen aquestes preguntes i com podem ajudar als infants a generar bones preguntes d’investigació.

Com treballem per projectes a l’aula? (Sessió 1)

En aquesta xerrada establim les bases de què vol dir treballar per projectes, parlem dels aspectes clau del treball per projectes i de la diferència que hi ha entre fer projectes i un centre d’interès.

Créixer a través del joc

En la xerrada en Jordi Serra ens parla de com podem proporcionar espais i moments lúdics rics en aprenentatges per créixer amb coherència a cada edat? Com podem formar part d’aquest procés de créixer?

Els contes com a eina pedagògica

En aquesta xerrada en Toni Otero, mestre i director de l’Escola Anglesola (Barcelona), ens parla de què vol dir treballar per projectes? Per què fer-ho? Què implica?

Com apropar el ioga a l’escola?

En aquesta xerrada la Gemma Bitriu ens parla de les estratègies que podem fer servir a l’escola per introduir el ioga a l’aula.

Com podem evitar les disfonies?

En aquesta xerrada parlarem de què és el treball per projectes, veurem la diferència entre fer projectes i treballar per projectes. També identificarem els elements clau de l’aprenentatge basat en projectes i els deu moments que seguim quan treballem per projectes, des que comença el projecte fins que es clausura.

Recordar contrasenya