Ponent: Meritxell Monguillot
Professora d’Educació Física a l’INEFC Barcelona, centre adscrit a la Universitat de Barcelona. Llicenciada en Educació Física, Màster en Educació i TIC i Doctora en Educació i TIC per la Universitat Oberta de Catalunya. Amb més de 12 anys d’experiència com a docent d’educació física a secundària, batxillerat i cicles formatius, ha estat formadora en programes de currículum i avaluació del Departament d’Educació i coordinadora de la Xarxa de Competències Bàsiques. És membre del grup de recerca GRCEIB de l’INEFC Barcelona i del grup de treball d’Avaluar per Aprendre. Des de fa uns anys, la seva línia de recerca es centra en l’avaluació formativa, l’avaluació entre iguals i els diaris d’aprenentatge.
Resum:
Si entenem l’avaluació formativa com el procés per ajudar a aprendre a l’alumnat, hi ha una sèrie d’elements clau que haurem de tenir presents a fi d’anar reajustant la nostra docència per donar resposta a les necessitats de l’alumnat.
En aquest camí, observarem com establir un vincle amb l’alumnat, compartir objectius i criteris d’avaluació, ensenyar a planificar i anticipar com abordar una tasca, generar moments per oferir i rebre feedback, definir espais de metacognició i reflexió sobre el propi aprenentatge així com utilitzar el modelatge esdevenen elements clau per acompanyar l’alumnat en el seu procés d’aprenentatge.
En aquesta xerrada abordarem diferents eines per treballar cadascun d’aquests elements clau:
- Rutines de pensament per a l’activació de coneixements previs
- Instruments per ajudar a planificar i anticipar una tasca
- Estratègies per a compartir objectius i criteris d’avaluació
- Estratègies per oferir i rebre feedback
- Preguntes per afavorir la metacognició
- L’ús del modelatge
Mitjançant diferents exemples, es mostraran maneres pràctiques d’aplicar a l’aula aquestes eines per a l’avaluació formativa, amb la voluntat de fer de l’avaluació una eina que acompanya, transforma i empodera.
La xerrada va adreçada a docents de qualsevol etapa educativa que creguin en l’avaluació com una eina per ajudar a aprendre.
