Introducció
Aprendre a escriure no consisteix només a dominar el codi escrit, aplicar correctament les normes ortogràfiques o conèixer l’estructura de diferents tipus de text. Aprendre a escriure significa desenvolupar progressivament la capacitat de comunicar idees, experiències, coneixements i opinions mitjançant textos adequats a diferents propòsits, destinataris i situacions comunicatives, planificant-los, elaborant-los, revisant-los i millorant-los cada vegada amb més autonomia.
Des dels primers anys de vida, els infants construeixen les bases que faran possible l’aprenentatge posterior de l’escriptura. Es comuniquen oralment, amplien el vocabulari, organitzen i relaten experiències, escolten contes i altres textos, observen persones adultes escrivint, exploren el gest, el dibuix i altres formes de representació i descobreixen progressivament que les idees, les vivències i els missatges es poden representar i compartir. Aquestes primeres experiències comunicatives, lingüístiques, sonores, simbòliques i gràfiques constitueixen la base sobre la qual es construeix progressivament l’aprenentatge de la llengua escrita.
Al llarg de l’escolaritat, aquest aprenentatge es va ampliant i enriquint. Els infants i joves descobreixen la funció comunicativa de l’escriptura, aprenen a planificar, redactar, revisar i editar els seus textos, amplien el repertori de gèneres i de maneres d’organitzar el discurs, i desenvolupen progressivament els recursos lingüístics, textuals i ortogràfics necessaris per produir textos cada vegada més adequats, coherents, cohesionats, precisos, estructurats i lingüísticament correctes. Aquest procés avança cap a una gestió cada vegada més conscient, intencionada i autònoma de l’escriptura.
Les progressions d’aprenentatge que trobaràs a Docents.cat organitzen aquests aprenentatges al voltant de cinc grans eixos de l’aprenentatge de l’expressió escrita. D’aquesta manera, els diferents sabers adquireixen sentit perquè contribueixen conjuntament a construir una competència escrita cada vegada més rica, conscient, eficaç i autònoma.
Aquest contingut està restringit a subscriptors.
Per accedir-hi, identifica't o subscriu-te.
Sobre la Nati
Nati Bergadà
Mestra Ed. Especial. Psicopedagoga. Màster innovació didàctiques específiques en l’especialitat de ciències. Fundadora Docents.cat.
