Aquesta progressió d’aprenentatge recull com evoluciona la capacitat de mirar, comprendre i interpretar les produccions visuals i artístiques, des de les primeres experiències d’observació i descoberta fins a la construcció d’una mirada crítica, contextualitzada i argumentada.
Al llarg de l’escolaritat, els infants i joves aprenen progressivament a aturar-se davant d’una producció, observar-ne els detalls, preguntar-se què hi veuen i què els suggereix, construir interpretacions i contrastar-les amb les dels altres. Progressivament, relacionen allò que observen amb les decisions de qui ha creat la producció, les seves possibles intencions i funcions i els contextos culturals, socials i històrics en què ha estat creada.
Aprendre a mirar artísticament no consisteix a descobrir una única interpretació correcta ni a acumular informació sobre artistes, obres o moviments. Implica aprendre a observar atentament, formular interpretacions a partir d’allò que es veu, escoltar altres mirades, incorporar informació contextual i revisar les pròpies interpretacions.
Per això, aquesta comprensió necessita el contacte habitual amb produccions visuals i artístiques diverses, de diferents llenguatges, èpoques, cultures, procedències i contextos, així com oportunitats per observar-les, conversar-hi, comparar-les i construir significats compartits. La progressió permet orientar com aquesta mirada es pot anar enriquint al llarg dels 0 als 16 anys.
Progressió d’aprenentatge
Aquest contingut està restringit a subscriptors.
Per accedir-hi, identifica't o subscriu-te.
Sobre la Nati
Nati Bergadà
Mestra Ed. Especial. Psicopedagoga. Màster innovació didàctiques específiques en l’especialitat de ciències. Fundadora Docents.cat.
