Aquesta progressió d’aprenentatge recull com evoluciona la relació dels infants i joves amb la poesia al llarg de tota l’escolaritat obligatòria, des de les primeres experiències poètiques vinculades a la veu, el ritme, el joc i l’afecte fins a la lectura cada vegada més autònoma i la construcció d’una identitat lectora pròpia.
Els sabers del currículum s’organitzen i es despleguen de manera gradual i coherent al llarg de les diferents etapes. L’escolta i la lectura habituals de poemes diversos permeten enriquir el repertori poètic, descobrir autors i autores, compartir experiències lectores, establir relacions entre obres i altres manifestacions artístiques i desenvolupar gustos, preferències i criteris personals. Cada etapa amplia i aprofundeix els aprenentatges anteriors, amb una autonomia i una capacitat de valoració cada vegada més grans.
En cada etapa s’inclouen Propostes per treballar-ho que exemplifiquen possibles maneres de portar aquests aprenentatges a l’aula. Les propostes tenen un caràcter orientatiu i obert i ofereixen situacions diverses d’escolta, lectura, conversa, descoberta i gaudi poètic que es poden adaptar a les característiques, els interessos i les necessitats de cada grup.
Progressió d’aprenentatge
Aquest contingut està restringit a subscriptors.
Per accedir-hi, identifica't o subscriu-te.
