Aquesta progressió d’aprenentatge organitza els sabers del currículum a partir d’un dels grans models científics que permeten interpretar i explicar el món natural. Recull la construcció gradual d’aquest model científic al llarg de tota l’escolaritat obligatòria, des de les primeres experiències sensorials a l’educació infantil fins a la modelització, l’explicació científica i la interpretació de fenòmens complexos a l’educació secundària.
Els sabers del currículum s’integren dins d’aquest gran model i es despleguen de manera coherent i progressiva, afavorint que els infants i joves construeixin explicacions cada vegada més riques, connectades i fonamentades sobre els fenòmens naturals. Cada etapa amplia, revisa i aprofundeix el model construït anteriorment, incorporant nous sabers, noves formes de representació i un grau creixent d’abstracció.
Aquesta organització és coherent amb la recerca actual en didàctica de les ciències, que mostra que l’aprenentatge científic es basa en la construcció progressiva de models explicatius i no en l’adquisició aïllada de conceptes. La progressió d’aprenentatge ofereix, així, una mirada global sobre la construcció d’aquest model científic al llarg de tota l’escolaritat i constitueix una eina per planificar els continguts amb coherència, continuïtat i profunditat.
Progressió d’aprenentatge
Aquest contingut està restringit a subscriptors.
Per accedir-hi, identifica't o subscriu-te.
Sobre la Nati
Nati Bergadà
Mestra Ed. Especial. Psicopedagoga. Màster innovació didàctiques específiques en l’especialitat de ciències. Fundadora Docents.cat.
