Aquesta matriu mostra com l’alumnat construeix progressivament la capacitat de gestionar el procés d’escriptura, des de les primeres experiències de comunicació i representació fins a la producció cada vegada més autònoma, conscient i intencionada de textos escrits i multimodals. Reflecteix l’evolució de la planificació de l’escriptura, la textualització i elaboració del text, la revisió i reescriptura, l’edició, publicació i difusió, així com el desenvolupament progressiu de l’autonomia i la regulació del propi procés d’escriptura.
Aquesta matriu d’aprenentatge sintetitza la progressió d’aprenentatge i mostra, de manera visual i estructurada, com es construeix progressivament el model de pensament d’aquest àmbit de coneixement al llarg de tota l’escolaritat. Mostra l’evolució de les grans idees que configuren aquest model, des de les primeres experiències a l’educació infantil fins a les formes de pensament més complexes al final de l’educació secundària.
La informació s’organitza en una doble lectura. Cada fila mostra l’evolució d’una de les grans idees que l’alumnat construeix al llarg dels 0 als 16 anys, mentre que cada columna descriu el nivell de comprensió que s’espera que hagi assolit en finalitzar cadascuna de les etapes educatives. Aquesta organització permet visualitzar, d’un sol cop d’ull, com evoluciona el model de pensament al llarg de tota l’escolaritat.
La matriu posa el focus en els aprenentatges essencials que l’alumnat necessita construir, més enllà dels continguts que es treballen en cada etapa. Per això esdevé una eina útil per planificar, avaluar i coordinar els processos d’ensenyament i aprenentatge, ja que ajuda a identificar què és essencial construir en cada etapa educativa, evita repeticions i buits conceptuals i orienta les decisions pedagògiques cap al desenvolupament progressiu del pensament.
Matriu de la progressió d’aprenentatge
Aquest contingut està restringit a subscriptors.
Per accedir-hi, identifica't o subscriu-te.
