En aquesta sessió us expliquem, de forma pràctica, com introduïm els pictogrames al treball de l’aula. Primer fem un breu resum de la importància de la comunicació i de la introducció de sistemes alternatius de comunicació per a aquells alumnes que no tinguin adquirit el llenguatge oral.
Amb exemples reals expliquem com introduïm progressivament un sistema alternatiu de comunicació en les etapes d’educació infantil i la seva progressió cap a un llenguatge funcional.
Posem exemples gràfics del treball que realitzem a les nostres aules amb exemples de rutines i horaris, contes, cançons, la utilització de llibretes o plafons de comunicació, de la importància de treballar a partir dels seus interessos i afavorir que facin demandes de les seves necessitats amb el màxim d’autonomia.
Per acabar la sessió també parlem de la importància d’oferir un suport progressiu que acompanyi el procés d’aprenentatge de l’alumnat.
Aquest contingut està restringit a subscriptors.
Per accedir-hi, identifica't o subscriu-te.
Descarrega la presentació en PDF
Aquest contingut està restringit a subscriptors.
Per accedir-hi, identifica't o subscriu-te.