Les emocions no s’han d’»ensenyar» de manera tradicional; s’han de viure i experimentar en contextos reals i significatius. L’educació emocional no pot reduir-se a l’ensenyament del vocabulari o a pràctiques rígides i descontextualitzades, com malauradament sovint passa al sistema educatiu actual.
L’aprenentatge està profundament lligat a les emocions, com la curiositat i el desig de descobrir, que són fonamentals per a un aprenentatge autèntic. Les emocions són una part inseparable de l’aprenentatge global dels infants, i les relacions humanes són crucials per al seu desenvolupament cognitiu i emocional. És essencial connectar l’aprenentatge amb la vida quotidiana dels infants perquè puguin desenvolupar les seves emocions i coneixements de manera coherent i significativa.
El sistema educatiu actual fragmenta sovint els continguts acadèmics, allunyant-los de l’experiència real dels alumnes. Això no només perjudica el desenvolupament emocional, sinó que també limita la seva capacitat per adquirir coneixements de manera significativa.
Les escoles haurien de ser espais on els infants puguin viure i aplicar les seves emocions en el seu procés d’aprenentatge. Això requereix una educació més connectada amb la vida real, el seu entorn, les seves relacions i les seves experiències. Cal apostar per una pedagogia que promogui una educació integral, on emocions i coneixements es desenvolupin en contextos vius i significatius.
En aquesta xerrada, explorem com podem implementar una educació que situï les emocions i les relacions al centre del procés d’aprenentatge. Parlem sobre com superar els enfocaments rígids i fomentar l’experimentació i la interacció genuïna, creant així un entorn educatiu més coherent i global.
La xerrada està dirigida a mestres d’educació infantil i primària.
Més informació:
- Correu: gino.ferri@libero.it
Índex
Xerrada
Aquest contingut està restringit a subscriptors.
Per accedir-hi, identifica't o subscriu-te.
Descarrega PDFs
Aquest contingut està restringit a subscriptors.
Per accedir-hi, identifica't o subscriu-te.
Mostra
Ponent
Gino Ferri
Pedagog italià amb més de 35 anys d’experiència en l’àmbit educatiu a les escoles infantils de Reggio Emilia. Llicenciat en Ciències de l’Educació. Tesi sobre l’ús de sistemes telemàtics per a la formació i la investigació educativa. Mestre a les escoles públiques de Reggio Emilia i al Centre de Documentació i Investigació Educativa. Involucrat en projectes de robòtica educativa i ha col·laborat amb Reggio Children. Formador de mestres a Itàlia, Europa i Sud-amèrica. Actualment, treballa com a formador i assessor educatiu a Catalunya i Espanya, pel seu compte i també en col·laboració amb diverses entitats (Rosa Sensat, CIFE de la UVIC i CRP’s, Moviment de Renovació Pedagògica de Castelló, Associació Tardes Pedagògiques Alacant i Associació Descobrim Junts Comunitat Valenciana, etc.). Autor de nombrosos articles sobre educació i dels llibres: I ara què? Escrits d’un inconformista pedagògic. Rosa Sensat 2019, Y ahora qué? Escritos de un inconformista pedagógico. Octaedro/Rosa Sensat, 2020. Més enllà de la «lectoescriptura» a l’educació infantil. Rosa Sensat, 2024.
