La documentació pedagògica és molt més que recollir evidències. És un exercici col·lectiu que organitza la pràctica quotidiana i fa visibles els processos d’aprenentatge dels infants. La documentació s’alinea amb la concepció d’avaluació formativa, que no només mesura, sinó que genera aprenentatge per a tota la comunitat educativa: mestres, infants i famílies.
L’observació, pilar de la documentació, permet comprendre els processos d’aprenentatge dels infants tot captant les seves intencions, emocions i descobertes. Ajuda els adults a ajustar la intervenció pedagògica i actua com una eina de reflexió que afavoreix la millora contínua i el desenvolupament professional.
Durant la xerrada, es proporcionen orientacions pràctiques per implementar la documentació a l’escola. S’aborden aspectes com la planificació de l’observació, la selecció de focus per observar, l’ús de diferents formats (fotografies, transcripcions, vídeos) i la manera de compartir la documentació amb la comunitat educativa. També es proporcionen estratègies per integrar la documentació a l’escola de manera sostenible i significativa, convertint-la en una pràctica habitual que enriqueixi el procés educatiu.
En la xerrada es comparteixen exemples de com s’ha dut a terme la documentació en contextos d’aula. Aquests casos il·lustren com la documentació pot capturar moments clau de l’aprenentatge, com pot ser utilitzada per reflexionar amb els infants sobre les seves pròpies experiències i com pot servir per comunicar a les famílies el procés educatiu dels seus fills i filles.
La xerrada va adreçada a mestres d’educació infantil i primària.
Índex
Xerrada
Aquest contingut està restringit a subscriptors.
Per accedir-hi, identifica't o subscriu-te.
Descarrega els PDFs
Aquest contingut està restringit a subscriptors.
Per accedir-hi, identifica't o subscriu-te.
Mostra
Ponents
David Altimir
Mestre d’educació infantil a l’escola Les Pinediques (Taradell), amb una trajectòria prèvia de deu anys a les escoles de la Bressola a la Catalunya Nord. Ha col·laborat amb l’experiència educativa de Reggio Emilia, tant a la ciutat italiana com en altres contextos europeus. Vinculat a l’Associació de Mestres Rosa Sensat, ha format part del seu equip directiu i és membre del consell de redacció de la revista Infància. Ha participat en diversos projectes de formació de mestres i és coautor de diversos llibres: L’escola dels infants. Construir i documentar l’educació infantil, Els Drets dels infants en veu de mestres i Com escoltar els infants. També escriu columnes d’opinió al suplement Criatures, del diari Ara.
Pilar Trabal
Mestra d’educació infantil amb més de vint anys d’experiència en els dos cicles de l’etapa. Actualment, exerceix a l’Escola Institut Josep Maria Xandri (Sant Pere de Torelló). Ha estat formadora de mestres en diversos CRP, al CIFE de la UVic-UCC i a l’Associació de Mestres Rosa Sensat. Col·labora de manera continuada amb els Laboratoris en Formació i Recerca d’Educació Infantil, on va treballar durant un curs en una comissió de serveis. És coautora del llibre: Els Drets dels infants. En beu de mestre.
